为深入推进2026年全国大学生职业规划大赛备赛指导工作，落实广东省教育厅“百师百校行”大学生职业规划巡讲系列活动的工作部署，切实提升beat365指导教师团队的赛事辅导能力，10月10日下午，创新创业学院于产学研楼C204报告厅举办大学生职业规划大赛备赛经验分享会。本次会议特邀广州理工学院李哲俊老师担任主讲嘉宾，由创新创业学院姬静老师主持，职业发展与就业指导教研室、创新创业基础教研室全体教师，各年级辅导员，以及有志于指导学生参赛的专任教师与行政同仁参会。
一、为什么这项赛事值得全力以赴
全国大学生职业规划大赛由教育部主办，是目前国内规格最高、规模最大、影响力最广的大学生职业规划类顶级赛事之一，今天为我们传经送宝的李哲俊老师指导的学生作品，正是从两千余万名参赛者的赛道中历经层层选拔脱颖而出。
教育部对这项赛事的定位十分明确：要将其打造为强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场，并通过赛事实现以赛促学、以赛促教、以赛促就。对高职院校而言，这项赛事也有着重大的现实意义：赛事成绩是就业工作育人成效的直观证明；指导参赛的过程本身就是对教师专业能力的公开检验，赛事比拼的从不只是学生的能力，更考验指导教师对行业和岗位的理解深度。
二、会议流程
会议伊始，主持人姬静老师致开场词，介绍了本次分享会的举办背景与参会范围，点明这场备赛指导会对下一届赛事组织工作的重要意义，随后介绍了主讲专家李哲俊老师过往指导赛事的获奖情况与工作履历。
本次会议共设置三项议程：
（一）专家主题分享：完整复盘从校赛、省赛到国赛银奖的备赛全过程，重点讲解备赛方法、走过的误区以及可复制推广的实操经验；
（二）现场提问互动：参会教师可围绕赛道选择、学生选拔、参赛材料打磨等问题向专家请教交流；
（三）会议总结致谢与合影留念。
▲ 创新创业学院姬静老师主持会议
议程一：专家主题分享
李哲俊老师以《职规赛备赛经验分享》为题，从参赛意义、成长赛道与就业赛道备赛策略、选手选拔与指导建议三个板块，为与会教师带来了一场系统务实的辅导。
▲ 李哲俊老师作主题分享
1.了解大赛：先看清规则，再谈打法
李老师从政策源头切入，明确了赛事“畅通教育、科技、人才良性循环”的定位，梳理了大赛“筑梦青春志在四方，规划启航职引未来”的主题，介绍了校赛—省赛—全国总决赛的三级赛制、参赛要求与奖项设置，并提醒各位教师：比赛并非终点，而是推动学生停下梳理、认真思考、重新出发的关键“拐点”；要引导学生关注自身目标职业是否属于国家紧缺发展方向。
2.成长赛道、就业赛道备赛策略：
针对成长赛道，首先需要明确一条贯穿备赛始终的主线：确定职业目标→制定行动计划（开展差距分析，完成方案制定与落地，嵌入时间线与层次线）→评估、反思与调整，具体可拆分为自我探索、职业探索、目标决策、差距分析与计划制定、计划执行与成果复盘、阶段性评估与反思、未来计划动态调整七个步骤。李老师特别提醒各位指导教师，赛事评审的分值权重需要重点关注，其中“优化改进”板块的20分最容易被忽视，也最容易拉开分差，该板块考查的并非“动态调整”这一概念，而是反思、评估与改进的完整证据链。
针对就业赛道，李老师总结了金奖项目的四项共性特征：富有家国情怀、瞄准朝阳行业与高端平台、行动成果扎实丰厚、现场问答表现出众。
▲ 李哲俊老师作主题分享
3.选人与建议
选苗育苗阶段，真实的实习、实践经历是首要考量标准；同时看重参赛学生的独立思考能力、抗压能力、逻辑思维与表达能力，是否有创新创业大赛核心成员经历，以及党员团员身份、学生干部任职等综合素养。选苗并非选拔成绩最优的学生，而是要挑选有清晰真实职业规划线索、愿意接受反复打磨追问的学生。
七条实操建议：① 充分认知自我与目标职业，规划要有理有据；② 撰写参赛材料时切换评审视角，突出个人能力与目标职业的匹配度，可借助学校资源与培养特色弥补专业本身的差距；③ 切忌堆砌各类成果，重点展现真实的实习经历；④ 推进的行动要有对应成果，产出的成果要有明确载体；⑤ 学习成绩是重要参考，要在行动计划与实施过程中体现；⑥ 定期反思实际行动和预设目标是否吻合，明确后续调整方向；⑦ 正视自身存在的差距，凝练个人参赛特色。
议程二：现场提问互动
▲ 现场提问互动环节
在接下来约二十分钟的提问交流环节里，大家踊跃举手提问，现场气氛十分热烈。参会老师都会先自报姓名与所属部门，将问题内容压缩在一分钟之内，提问具体到单个学生、一份参赛材料或是某个备赛环节。随后，冼洁老师就大赛相关问题向李老师请教：
冼洁老师曾参与第一届职业规划大赛，她向李老师咨询了如何提升学生参赛积极性，以及如何做好与参赛学生之间的沟通磨合；蔡静老师结合自身指导学生的实际情况提问：学生在家族企业的实践履历应当如何融入参赛的实践经历部分。实习生石智豪从参赛学生的视角提出疑问：如果未来计划成为一名教育工作者，当下应当做好哪些准备。李老师对每一个问题都给出了针对性解答，既有原则层面的方向判断，也有可以直接落地执行的操作建议。
▲ 李老师现场解答
▲ 会后，学生围拢在李老师身边继续请教
此外，未能在现场提问的老师，可将问题写在会后发放的备赛问题征集单上，或发送至校内工作群，学院汇总后将请李老师进行书面答复。
议程三：致谢与合影
姬静老师代表学院向特地赶来、倾囊相授的李哲俊老师致以诚挚感谢。会后，参会师生上台与李哲俊老师合影留念。
三、以赛动员：第四届大赛已启动，期待你我同行
本次分享会既是一次经验传递，也是一次备赛动员。第四届全国大学生职业规划大赛现已正式启动，参赛选手可通过全国大学生职业规划大赛平台（zgs.chsi.com.cn）报名，报名时间为2026年10月至2027年1月，校赛、省赛将于2027年3月上旬前完成，全国总决赛定于2027年4月举行。在此我们向全体师生发出邀请：希望同学们抓住这个与全国2800余所高校学子同台竞技的机会，认真思考“我想做什么、我能做什么、社会需要什么”，为自己的大学时光绘出一张清晰的成长蓝图，这份收获远比任何一块奖牌更值得投入。也希望全体教师将大赛视作成长阶梯，把备赛内容融入日常教学，共同在职业规划大赛的赛场上，见证东华学子更清晰的未来。